3.近期目标。近期目标是指一学期以内的阶段性目标。许多优秀的班主任都非常重视班级近期目标的制订和落实。因为每一个近期目标的实现，都会使班级在前进的道路上发生小的质变，若干个小的质变的集合，就会引起班级质的飞跃，进而实现班级的最终奋斗目标。近期目标往往通过班级组织的各种活动来实现。短期的带有激励性的目标的实现，可以使师生增强信心，从而努力向更高的目标迈进。
（二）制订班集体奋斗目标的基本原则
1.全面性原则。班集体的奋斗目标当以促进学生素质的全面发展为着眼点，使学生的素质在德、智、体、美、劳等基础素质方面达到一定的标准。要着眼于学生素质的全面发展，德、智、体、美、劳各个方面缺一不可，德育为首，五育统一，和谐发展；要把班集体的组织目标、纪律目标、规范目标、舆论目标、班风目标、人际关系目标等协调起来，切不可重此轻彼。
2.激励性原则。激励是通过刺激需要引发行为、实现目标的一个动力过程。确定班级奋斗目标，就是要为同学们展现美好的前景，用前景吸引、鼓舞集体不断前进。“朔望理论”表明，目标是一种激励因素，人们对目标的价值看得越大，估计实现的概率越高，目标激发出来的力量就越大。班级奋斗目标在表述上应具有鼓动性、感召力，使全体学生积极性得到充分发挥。