2.构图的连续性
图画书的图画区别于插图的特征是它的连续性，让小读者“看画就能明白故事”，但图画书要发挥讲故事的作用，必须注意画与画之间的衔接，使之具有连续性。这种衔接起着推动故事情节的作用。由于故事所表现的时间、空间、人物变化等很大程度上都依赖画面来实现，因此，如果画与画之间跳跃性太大，儿童就很难看下去。
画面的衔接大都靠主人公的动态来表现。在《小泥狗哈利》中，第一幅是哈利在浴池边叼起刷子；第二幅则转换到叼着刷子的哈利正急速地下楼梯。作者巧妙地把浴池处理成画面的背景，从而增强了画与画之间的连续性。
3.画面的趣味性
以儿童为主要读者的图画书，必须具有浓郁的趣味性。这种趣味性是儿童情趣视觉化的艺术表现。美国图画书《去问熊先生》，讲的是一个叫达尼的小男孩想送妈妈一件生日礼物，于是去找动物们商量。但动物们的提议都被否决了，因为这些礼物妈妈已经有了。达尼决心去森林中问熊先生。熊先生没有什么东西当礼物，却搂着达尼悄悄教给他一个好办法。听了熊先生的话，达尼高兴地跑回家里，让妈妈猜他要送的礼物是什么。妈妈怎么也猜不出来。于是达尼搂着妈妈的脖子，做了一个“熊式拥抱”。这个“熊式拥抱”就是达尼送给妈妈的礼物。这则故事温馨感人，但又充满着悬念。经典的图画故事很多都具有类似的风格。